乐清市芙蓉中学三年发展规划(讨论稿)

说明:

为了进一步落实党的教育方针,进一步提升学校的办学品位,凸显学校的办学特色,实现学校跨越式发展。根据乐清市教育局的要求,我校各部门初步制定了《乐清市芙蓉中学三年发展规划》征求意见讨论稿,请全体教职工及广大学生迅速积极参与,提出切实可行的意见和建议。进一步完善芙蓉中学三年发展规划方案,使之成为我校今后三年发展的指导性文件。

下面是各处室的三年发展规划征求意见讨论稿。

 

乐清市芙蓉中学三年发展规划(讨论稿)

(2011.9—2014.8)

 

为了保持学校教育的可持续发展,就必须创造和把握机遇,适度超前规划。在创建教育现代化的新一轮发展时期,全面推进素质教育,走学校内涵发展之路,着力打造学校文化,营造和谐校园,深化教育体制和内部管理体制的改革,提高办学效益,提升办学品位,满足人民群众对优质教育的需求,芙蓉中学2011年到2014年三年进行规划,具体内容如下:

一、学校发展背景分析:

1、学校发展概况

乐清市芙蓉中学创建于1958年,2003年完成初高中分设,2005年被评为温州市重点高中。学校现有教学班级32个,在籍学生数1623人,教职工158人,专任教师121人,学历达标率为98.1%,教师中中高级以上职称51人,占总数的42%。校园占地面积合64亩,生均 平方米,校舍建筑总面积 平方米,生均 平方米,学生宿舍总面积 平方米,生均 平方米。主要建筑有教学楼1幢、实验楼1幢、综合楼1幢、级图书馆1个、学生公寓楼2幢、学生餐厅1个。校园绿化面积 平方米,生均平方米。校园规划科学,教学楼、实验楼、图书楼等楼群错落有致,水池假山等景点相映成趣,教学、运动、生活三区层次分明,形成既有浓厚的文化底蕴又有鲜活亲和力的独特校园文化。

2、优势与特色

(1)、有一支爱岗的教师队伍。学校教师整体年龄层次比较年轻,富有朝气,在岗位实践中不断改革创新。班子成员事业心较强,主观上积极努力,正不断以开拓进取的精神求真务实的工作。

(2)、学校办学特色比较鲜明。

(3)、初步完成一系列的管理制度。学校实行校长责任制,党支部发挥监督保证作用,重大决策经教代会讨论决定,坚持校务公开制度。制定系列岗位职责和规章制度,各部门目标较明确,人员职责较分明。

(4)、精神文化建设取得实效。几年来,我们努力构建了充满活力的学校发展理念,形成了学校主体成员共有的思想观念、价值取向和行为方式,在传承和发展中逐步形成了全体教职工对教育的理解、职业的认同和对发展的期待,以教育创新为主导、和谐进取为主流的学校精神文化的渗透力和影响力在各个层面.开始显现。

(5)、教师专业发展卓有成效。我们以市教育局“全员课”和校本培训为契机,有效激发了教师专业发展的内在需求和自觉意识,促使了教师“个体发展”和“群体发展”的协同推进。在骨干教师的引领下,一批青年教师崭露头角,全校教师整体专业能力和教育教学水平获得明显提升。

(6)、教育教学质量稳步提升。通过全体师生员工的协同努力,几年来,学校教育教学质量稳步提升,学生综合素质发展成效显著,学校教育的社会美誉度不断提高。

3、存在问题与不足

(1)、先进的教育理念还未能全面确立,新的教育观有待逐步建立,教育理论的学习不够,在教育教学过程中需要不断实践、反思,再实践,再反思,在过程提高教师进行自我管理的意识和能力。

(2)、学校缺乏具有影响力的教学名师,具有鲜明教学特色骨干教师队伍数量偏少,骨干教师层次也不够高。少部分教师专业水平有待提高,竞争意识和教师之间团队精神还要加强。

(3)、教育工作系统性、针对性不强,部分学生尚未形成良好的行为习惯和学习习惯。教师自我管理的意识和能力要不断提高,教学质量有待整体全面提升,尤其要加大新课程改革力度。

(4)、教育硬件还需进一步改善。要以信息化带动教育的现代化,必须加快硬件建设,还要进一步改善和提高教学设施,校园环境,师生生活条件。

二、理念与目标

1、办学理念:以质量求生存,以特色谋发展。

强化管理,促进教师的发展;发展特色,力求学校的可持续发展;创造良好的教育环境,推进素质教育,打造学校特色,努力促使每一个学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

2、办学目标:

2011—2012年,健全德育工作体系,规范教学内部管理,完善学校硬件建设,提高办学质量水平。

2012—2013年,加强校园文化建设和师资队伍建设,实现校园美化、队伍优化,设备现代化、管理科学化。

2013-2014年,实现学校跨越性发展,各项发展工作转入正常规范化过程,努力办出特色,跨进乐清市强校行列。经过三年努力,努力将学校建设成队伍良好、质量提升、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美的乐清市文明单位和绿色学校。

3、办学规模:近几年,学校办学规模稳定在30个教学班,在籍学生1600人左右。

4、办学水平:进一步深化学校内部改革,规范学校办学行为,提升学校管理水平。教育教学质量稳定提高,在学生自主学习和自主管理、艺术教育等方面形成鲜明的办学特色。学校各项工作协调发展,综合办学实力明显增强,社会声誉和知名度有效提升。在打造教育教学管理的同时,还要开源节流,在教学硬件上跟上发展的需要,在未来三年时间里,建设适应课改要求和教学需求的信息化和数字化校园,充分利用信息技术,建立起学校的管理和教学系统,不断提升学校的教育现代化水平。

5、育人目标:本着先成人后成才的教育理念,把学生培养成“勤钻研(有决心有毅力克服学习中困难的勇气)、懂自律(有学习的自信,有责任感和自律精神,善良、正直)、有发展(掌握科学的自主学习方法,养成良好的学习习惯,扎实掌握基本的学习知识,培养基本的发现问题和解决问题的能力,培养个性特长,展示才艺成果)”的人。教育三年,让学生受益一生,为学生的发展奠定坚实基础,要让农村高中的朴实教育风格在他们身上得到延续。

6、教师发展:建设一支具有专业精神、专业思维、专业品质的,以“服务、规范、高效、一流”为作风特质的,具有“务实高效,和谐进取,追求卓越”学校精神的教师团队、班主任团队和管理团队,制订考核办法,激励教师快速成长,打造一批市级骨干教师和名师。

7、特色创建:以培养学生会学习、会生活为目标,以日常行为规范为抓手,构建具有鲜明特色的德育体系;扩大艺术教育特色传统项目,扩大艺术班规模,努力把艺术特色教育做强做优,打造学校办学质量的稳定增长点。

8、学校远景:构建和谐校园,营造幸福气氛,全体师生能够在和谐校园和人际环境中工作学习,全体师生既有钻研精神和奋发有为的干劲,又获得心情舒畅、苦中有乐的幸福感,享受精神愉悦。

 

三、德育工作发展规划

(一)工作目标:立足培养合格公民,从先成人再成才的学校德育基本目标出发,探索一套针对本校学生特点,易于学生接受的、行之有效的德育工作内容、方法和途径。培养一支事业心强、富有爱心的德育骨干队伍,营造一个人人都是德育工作的育人氛围,有利于学生文明、安全、健康的成长。

(二)推进计划

一、近期计划

(1)规范各项德育制度建设和德育工作考核机制,创建乐清市德育达标学校。

(2)加强社团建设,规范各项班际竞赛和校级竞赛,积极营造校园文化氛围,丰富班风建设、校风建设的方法。

二、三年计划

(1)建设一支素质高、能力强、能吃苦、事业心强的德育骨干队伍和班主任工作队伍,完善各项奖惩制度,形成争做德育骨干工作者和班主任的工作氛围。

(2)根据学校发展趋势,努力摸索出一套适合芙蓉中学的封闭式学校的管理办法。

(3)创建乐清市德育示范学校。

(4)构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络,实现政教处、班主任、科任老师、家长、社会一体化的教育模式。

(三)实施举措

(1)加强德育队伍建设。一是加强班主任队伍建设,充分发挥班主任工作的积极性和创造性;二是以老带新,努力使一个级段老、中、新三个阶层班主任的比例合理化,加强青年班主任的培养,提高班级管理水平;三是提高任课教师的德育工作参与意识,注重课堂学科教学的德育渗透;四是规范副班主任制度,培养班主任的后备队伍;五是规范各项与班主任工作有关的制度,使得班主任工作的评价机制更加合理。

(2)加强日常管理,促进班风建设。一是精心组织各类如运动会、艺术节等大型的学校活动,通过此类活动增强班级的凝聚力,达到活动效果的最大化;二是此致对待文明班级评选的每一个细节项目如五项竞赛存在的得与失,从学校管理的高度去考虑每一个细节,以达到全员参与的目的。

(3)加强学生道德品质的建设。一是通过十佳学生评选、红三月活动、平时的好人好事等正面引导来提高学生服务社会,帮助他人的道德品质;二是通过对平时不遵守纪律学生的耐心教育,使得他们懂得遵纪守法,尊重他人;三是通过集会、活动、班会课、政治课等加强对学生的德育渗透。

(4)加强社团建设。根据学校现有的教师资源、硬件配备以及学生兴趣规范已有社团,组建部分新社团。使得学生在不影响学习的前提下,培养自己的爱好,丰富课余生活。

(5)着眼学校远景建设,摸索封闭式学校管理的办法。一是通过向其他先进学校取经,学习其他学校的管理经验;二是发现总结现在管理中不足的本质原因并努力协调解决,并预防以后新的管理制度中可能由同一本质引发的问题;三是做好以前教室内单一管理为主的模式逐渐过渡到校园内全面协调管理的模式的管理理念的转化工作。

 

四、教学工作发展规划

1.工作目标:

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,也是教师立足之基。结合学校实际,以优秀教师为骨干,以教学研究、教学管理组织为依托,以课堂教学为主阵地,大力开展教学研究、听课评课等活动,积极开展教学解析和诊断,逐步建立学校教学质量保障系统,推动学校教学质量稳步提升,会考合格率、优秀率和高考上线率、本科率逐年上升,教学质量在乐清市同类学校中名列前茅。提升教师的教学水平,每个学科都有1—2学科带头人,形成1—2个在乐清有一定影响力的学科。

2.推进计划:

(1)2011年9月—2012年8月

1、完善学校教学常规,规范教师的教学行为。

2、开展会考科目补差工作,提高会考合格率。

3、优化课程设置,进行分层教育。

4、认真疏理目前教学各项规章制度。

(2)2012年9月—2013年8月

1、对原有的教学制度做进一步的扩充和规范,形成完善的各项教学制度。

2、加强教研组和备课组建设,组织开展课题研究,每个学科都有1—2学科带头人。

3、进一步优化课程设置,为学生有个性的全面发展提供优质高效的服务。

4、初步建立一套与课程改革和课堂教学改革相配套的教学评价机制。

(3)2013年9月—2014年8月

1、进一步加强制度建设,使之更加完善、合理、操作性强。

2、完善与课程改革和课堂教学改革相配套的教学评价机制。

3、推广优秀教师的有效教学经验。

4、完善学生学籍管理。

5、重视课堂教学模式的创新和有效教学策略的研究。

6、教学质量在乐清市同类学校中名列前茅。

3.具体措施

(1)加强教学质量意识

1、确立教学质量是学校的发展之本,教师立教之基的信念,不断强化教职工的质量意识和质量责任感

2、确立课堂教学的效率意识,实现有效课堂。

3、研究并归纳教育教学的基本规律,关注教学过程和教学细节,追求教育的实效性。

 

(2)建立教学质量保证体系

1、按照层级管理的要求,建立上下协调的教学组织系统。校长——分管教学副校长——教务处——教研组——备课组——教师。明晰各级组织职责、权力以及相互关系。

2、加强教学常规管理,完善学校教学常规管理制度和反馈制度。

3、落实集体备课和教研活动,切实开展有效的备课和教研活动。

4、开展教学调研活动。学校每学年对每个年级开展至少一次的教学调研活动。

5、健全优秀教学成果奖励制度,对优秀教师予以奖励。

6、实施分层教学,因材施教,让不同层次的学生得到不同的发展。

7、合理安排学科培优工作,每学期开展一次学科竞赛,为优秀学生的成长搭建平台。

8、聚焦课堂,研究课堂,积极探究有效的课堂教学模式,用学校主课题的形式引导教师开展教学的研究。

 

(3)健全科学的教学质量评价

1、实行月考制。对每次月考班级前3的同学予以优秀生的奖励,同时设立进步奖。

2、教务处要定期开展教学常规落实检查。

3、实行推门听课制度和听课反馈制度。校级干部每学期不少于20节,中层干部不少于15节,校长、分管教学校长、教务处主任不少于25节。一般教师不少于10节。

4、探索质量分析会的模式,追求质量分析会的针对性与有效性。

5、积极探索教师教学质量成绩评估方案和教学质量增量评价法,科学评价教师的教学工作,激励教师开展有效教学研究。

 

五、教师队伍建设发展计划

(一)、工作目标

根据芙中新一轮自主发展三年规划(2011---2014),以打造一支“敬业、修德、博学、善教”的教师队伍为目标,坚持辅导与自学、理论与实践、集中与分散相结合的原则,采取集中研修、校本研修与自学相结合的方式,以“自主、多元、实效”为主题,积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训,不断完善教师培训机制,提高教师培训活动的实效性,努力使教师成为教育思想先进,教育规律熟悉,教育技能扎实,教科意识强烈,个体风格显现,富有团队意识,适应山老区农村实际教学的教师,着力打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍。

(二)、推进计划

(1)2011年9月---2012年8月

1、加强师德培训,提高教师职业素养和职业道德。

2、加强校本培训,全面提高教师整体素质。

(2)2012年9月---2013年8月

1、提高教学能力,教学质量是学校生命,也是教师的立足之本,努力我校教师教育教学水平。

2、健全教师评价,以科学的评价机制调动教师的自主学习、自主发展的积极性,实现教师个人素养的自我完善。

(3)2013年9月---2014年8月

1、建立骨干梯队,完善教师专业培训机制,创建各层次优秀骨干教师梯队。

2、增强教研能力,教育方法科学合理、教学质量稳中有升、教研成效显著。

(三)、具体措施

1.全员校级培训。培训对象为全体教师。培训内容主要为思想政治和职业道德教育,现代教育理论,教育教学技能训练,知识更新与扩展,以计算机为核心的现代教育技术,教育教学实践研究。突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的培养,以及信息技术和现代教育技术的应用等重点培养。

2.班主任培训。按照《中小学班主任工作规定》有关要求,围绕学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容,帮助班主任确立先进的教育理念,掌握现代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作艺术水平,营造和谐班级氛围,促进青少年健康成长。

3.青年教师培训。对新教师进行职业道德规范、政策法规、新课程标准、教育理论和课堂教学基本功等方面的培训,使新教师尽快完成角色的转换,在试用期内树立正确的职业道德观念,熟知教育教学常规,掌握现代教育技术,基本胜任教育教学工作。继续大力实施“青蓝工程”,指导青年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划,积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境。

4.骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程”,既要着眼培育乐清市级骨干教师、名师,又要探索校级骨干教师的培育选拔。学校要把握因材施教、分类指导的原则,努力设计不同培训内容,采用多种培训方法,为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件,使他们都能立足自身基础得到有效发展,切实提高学科带头人的专业水平。

5.建立保障制度

(1)、组织保障。学校建立教师专业发展培训工作领导小组,确定分管领导和负责科室,加强对培训工作的领导,

(2)、制度保障。学校从提高办学水平,全面提升教师综合素质与执教能力出发,建立以校本培训为基础的教师队伍发展建设,规范管理。全面制定教师教育考核评价条例,制定考核、评比制度,加强对教师绩效的奖惩制度。以保证高质量地完成培训任务。

(3)、经费保障。除财政安排专项资金用于中小学教师的培训外,学校按照上级有关文件规定提取教师培训经费,教师培训资金须专项用于教师培训,任何部门和个人不得侵占和挪用。

 

六、教科研工作发展规划

(一)、工作目标:

学校将通过机制创新、平台创建等手段,不断拓展教师的视野,促进教师更新观念、提高能力,努力以人本化的方式造就一支理念先进、师德高尚、教风严谨、教学水平上乘的高素质师资队伍。学校将以校本教研为主渠道,继续加强各种形式的校本培训,开设“芙中教师论坛”,为教师进行学术交流创建平台。学校将进一步加强各级名类课题研究,继续做好已有的省、市级课题结题和成果推广工作。以课堂教学为主线,研究性学习指导为突破,以论文写作、课题申报为抓手,结合各种形式教科研活动,全面提高芙蓉中学的教师教科研水平。通过三年的努力,通过教育科研打造一支优秀的研究型师资队伍,继续保持乐清市教育科研先进集体荣誉,争取创建温州市教育科研先进单位。

(二)、推进计划

(1)2011年9月---2012年8月

1、建立健全教师科研制度,完善教师奖惩制度。

2、立足教研组、备课组,开展教研活动,建立完善的学科教研体系。

(2)2012年9月---2013年8月

1、充分发挥骨干教师作用,搭建教师成长平台。

2、改善教师结构,培养高素质优秀教师队伍。

(3)2013年9月---2014年8月

进一步加强教科研队伍,争创温州市教科研先进单位。

(三)、具体措施

(1)、切实搞好师徒结对工作。

1、制订青年教师与中老年教师、骨干教师拜师结对规定,明确师徒任务、目标,老教师传、帮、带,上好示范课;新教师虚心求教,上好研讨课。

2、加快青年教师的成长速度,提高教师队伍的整体素质,确保我校办学质量不断提升。

(2)、开展教科研专项培训。

1、通过课题的开发和实施,来系统地开展校本培训,把开展教育科研与推动校本培训工作紧密地结合起来,提高教师素质结合起来。

2、认真做好班主任岗位培训。班主任培训具体情况与班主任津贴、优秀班主任评选直接挂钩。

(3)、加强校本培训的管理。

1、为了搞好教科研理论和技能培训,建立考核管理模式。即学校规定各种培训的考核办法,并从校方、教研组和教师本人三个层面上进行定期评价考核,登记培训的学时、学分。

2、学校将把教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训、研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据,并将这些材料分别归类,形成教师继续教育的档案资料,促进学校的教育、教学、科研工作的开展。

3、通过专家引领,教师自主研修,同伴互助等形式,有效开展教研活动,创造良好的科研平台。

 

七、体、卫、艺、科工作

1. 工作目标

充分发挥体卫艺科在实施素质教育过程中积极的作用,建立和完善体育、卫生、艺术、科技等教育教学活动的管理激励机制,开展面向全体学生的经常性的体育、卫生、艺术、科技教育活动,增强学生身体素质,提高学生卫生意识,完善学生审美观念,培养学生创新精神,促进学生自主发展,形成我校的社团特色,使之成为学生素质教育的重要载体。

2. 推进计划

(1)2011.9——2012.8 全面落实课程的

开设情况,切实落实每天不少于一节课的学生课外体育活动时间,完善广播操。搭建室外乒乓球台,建立艺术室、书法室等社团活动室。完成一定数量的社团建设。力争艺术教育多样化、标准化,完善艺术节、体育节的实施方案。学校卫生管理常规化、制度化。

(2)2012.9——2013.8 抓好教学过程管理,开展多样化的学生活动,力争部分社团及其它的一些活动在乐清市的比赛中取得一定的成绩;完善三大节(艺术节、体育节、科技节),使得大部分的内容由学生在老师的指导下设计、组织和完成。完成社团的常规化建设,社团的日常活动制度化,每个社团都有具有一定专业技能的指导老师。

(3)2013.9——2014.8 争取创出具有本校特色的社团之路,积极开展科技、体育、卫生、艺术教育研究。

3. 具体措施

(1)每学期开展音、体、美三门课程的课堂教学质量抽测活动和学生身体测试的统计和上报活动。深化体卫艺课教学改革,大力提高体卫艺教育技术手段的现代化水平,大幅度地提高体卫艺教育的教学质量。

(2)落实每天不少于一节课的体育课外活动安排。

(3)开展心理健康辅导活动,进行青春期生理卫生教育,探索我校科技、卫生、艺术教育的途径和内容,使课外活动有计划、有组织。

(4)积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课内外体艺活动,并逐渐使其规范化、制度化,并形成学校的特色。

(5)着重抓班级卫生工作、寝室卫生工作和校园卫生工作。落实校园卫生死角包干区打扫制度,寝室卫生检查制度,值日班级卫生打扫检查制度,评选每月卫生先进班。

 

八、学校硬件建设和后勤管理

工作目标:增强后勤人员的服务意识,提高服务质量,营造健康、温馨、文明的工作、学习、生活环境;切实加强食品卫生,确保食品质量;健全后勤管理各项规章制度,落实后勤管理措施;加强学生公寓的各方面管理,创建平安、整洁的师生生活环境;提升校园软、硬环境的层次,保障学校日常工作,尤其是教学工作的高效健康运行。通过三年努力,进一步完善学校办学的硬件条件,进一步提升后勤保障服务能力和后勤管理水平,使之更加科学化、规范化、精细化,形成一整套完整有效的适合我校的管理体系。

推进计划:

2011年9月—2012年8月:完善教育教学及生活设施设备等资源配置,完善后勤保障制度,落实对后勤人员培训措施,优化后勤服务品位,为实现我校各项工作正常提供有力保障。

(1)进一步加强财产管理,全面登记,及时检查,做到财物账簿齐全,各处室仪器设备台帐健全。

(2)完成图书楼、综合楼建设,并完善实验室、图书室配备。

(3)完成餐厅工程招投标并力争早日完工。

(4)更新小媒体,部分班级安装电子白板,校园安装电子显示屏。

(5)改善教师办公条件,配备部分手提电脑。

2012年9月-2013年8月:进一步加强校园软硬环境建设,创建节能环保型绿色校园。

(1)完成餐厅装修并投入使用。

(2)完成300米塑胶运动场建设(包括跑道、篮球场、司令台)。

(3)完成围墙改造、教室墙面改造(贴瓷砖、北面窗户加护栏)

(4)更新级段办公室的办公设备。

(52)改造学生公寓热水系统。

2013年9月-2014年8月:打造学校文化与教育内涵品质,努力建成和谐校园,实现我校的可持续发展。

实施策略:

(1)加强后勤内部管理,按照“分工负责,各尽其职,高效动作”的原则,完善后勤管理制度,为师生提供优质服务。

(2)加强校园环境建设。规范电线、网线安装,规范配电箱维护,及时维修教育教学设施,更新办公设备,改善办学条件,提升师生工作、学习、生活环境。

(3)完善教学装备,重视信息化建设。教师办公室电脑超过使用年限,已不能满足教学、办公需要的,要及时予以更新。建设校园局域网,实现教育教学资源共享。完成学校宣传载体的及时更新,建设电子幕墙,改善校容校貌。

(4)加强对后勤人员、生活教师的培训工作,提高他们应对突发事件的能力。

 

九、学校文化建设

1.工作目标

加强学校环境文化、制度文化、学术文化和精神文化建设,弘扬学校优秀的治学传统,促进学生成长、教师进步、学校发展。

2. 推进计划

(1)2011.9——2012.8 在集体研讨的基础上,制定学校教职工、学生形象标准,宣传教育,形成共识,成为大家共同的努力方向。组织小组讨论,总结出学校近五十年来优秀文化传统的书面材料。开展有关学校文化建设的研究,努力在课堂教学模式研讨、制度建设、德育工作研讨、校园网建设方面有一定的进展。

(2)2012.9——2013.8 开展学校优良文化传统的专题教育,使学校好的传统不断继承与发扬。各种民主渠道、制度、会议、活动等规范齐全。在创设课堂文化、育人文化、科研文化等方面有较大的进展,初步创出1~2方面具有学校特色的学校文化,形成出步成果。

(3)2013.9——2014.8 学校所倡导的精神深入人心,成为全体师生员工的自觉行动。所开展的各项教育活动及校园文化的建设,成效显著,从科学的管理制度、优良的师资队伍、良好的学生素养、鲜明的教学特色、先进的科研成果、和谐的人际关系等方面,体现出学校的文化内涵。

3. 具体措施

(1)有计划改造校园建筑,绿化、美化校园环境,精心挖掘、布置育人景观,使校园的教室、墙壁、环境具有文化气息,对师生员工有启迪、陶冶的育人功能。

(2)在健全学校规章制度的基础上,努力创造公平公正、和谐有序的良好氛围,使学校的管理既有章可循,又有人文关怀,更趋于理性和规范。努力形成学校正确的舆论导向和价值取向,创设民主友善的校园人际关系,增进全体师生员工对学校的归属感,对学校发展的责任感、使命感。营造凝聚人、激励人、陶冶人的文化氛围。

(3)总结学校五十多年来积淀下来的最优秀的文化、品质、精神与传统,使其发挥对师生潜移默化的熏陶、教育作用,不断内化为全体教职工的素质与精神,使学校优良传统不断发扬光大。开展有计划、有目的创新型教育活动,使师生在活动中不断提高人文素养和人生品格。

(4)发挥老教师的传帮带作用,以他们敬业爱校、敬业爱生、潜心钻研、德高博学的教师品质影响带动中青年教师不断进步,组织中青年教师虚心向老教师学习,将一批老教师那种谦虚博学的人格魅力和独特精湛的教学技艺传承给年轻教师,形成长江后浪推前浪,青出于蓝胜于蓝的兴旺态势。

(5)加强学校文化建设的研究,着重从制度建设、德育工作、课堂教学、课程开发、校园网建设、教育科研、师德风范、校园建设等方面,继往开来,努力构建适合学校发展、具有学校特色的多元文化。
 

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  •  柈成熟
     发布于 2011-11-03 22:40:53  回复
  • 有点表面的规划。。

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